对话
老教师要退休，年轻的又顶不上来
记者发现，目前，偏远贫困学校的教育链，呈现恶性循环状态 ，孩子们殷切地希望，“我们也想弹钢琴、学电脑……”
教育从娃娃抓起，是我们举国落实的一项国策。对此，有关部门有什么好的办法来解决呢？记者随后来到马连庄镇教委，向相关负责人张京例主任咨询。谈到贫困小学的教育问题，张主任沉吟片刻之后说：“首先承认我们的管理存在问题，也有资金捉襟见肘的原因。马连庄镇作为青岛市的贫穷乡镇，偏远地区的学校规模小，这些年发展比较落后。虽然经济上有困难，但今年镇政府争取了500万元教育专项资金，专门对唐家庄小学 、闫家小学 、小庄小学进行改建和修复。目前，唐家庄小学项目已全部完工，很漂亮，已经可以达到山东省规范化学校要求。另外两个小学也已经进入收尾阶段。实话实说，有关部门也拿不出更多的钱对所有偏远贫困小学进行改造，即使有1000万元我想也未必能够。但偏远贫困小学一直都是我们最重视的一环，孩子们的读书大计，是所有的人事情。”张主任说。
“比如振华中学，虽然学校里的实验室已初具规模，但图书室里却没有几本新书，老教师教课也困难重重，这种软问题十分突显，村里的孩子们亟待新老师来上课。”面对记者的问题，张主任再次陷入思考。“说句心里话，老教师们不能去安享晚年，还要拼在教育一线上我们很心疼。但目前的现状是，又有15个60岁的老教师要退休，而年轻的又顶不上来。”
张主任向记者介绍，由于振华中学是村里唯一的初中，所以想尽办法为孩子请来了一位25岁的英语老师，但由于各种原因，几个学校还没有一位专职的音美教师。钢琴就这样一直摆在那里，很多孩子只能眼馋。“莱西市现在的举措是定期安排城里的老师，来村里支教一年或半年，一个学校大概能有两名至五名。在此期间，村里的老师去市里的教育基地培训，力求跟得上城市里的教育步伐。“但是仅凭此举显然不对等，现在借着创建青岛市规范化学校的机会，市教育部门根据实际情况，还为老师们开设了远程网络培训，很多老教师也主动请缨，表示要活到老学到老，才能对得起学生。”
采访中记者了解到，偏远贫困小学的教育是“老大难”，一是资金匮乏，解决这个问题需要时间，但教师老龄化、无专业教师的现状，则可以通过补充新鲜血液，很快就可见成效。“虽然地处偏远，物质生活匮乏，但我们鼓励年轻的大学毕业生能投身到农村的一线教育事业上，下一步，从市里还会优先分配一批大学生来，教孩子们学习和城市孩子们一样的知识。”
谈到贫困学校发展的未来，张主任还表示，“我们会尽全力、一步步为孩子们营造更好的起点，如果市民想让农村与城市的孩子们同读一本书，可以把图书直接捐赠到各个贫困小学，对于愿意帮助孩子们的企业，我们也愿意用希望小学的形式，与他们一起为孩子们的明天出把力。”
文/图 见习记者 王宗阳
（来源：半岛网-城市信报） [编辑: 宋涛]
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