文/叶祝颐
石家庄市第二中学是河北省的重点中学，是很多学生、家长以及培训机构心向往之的好学校，想上二中，可谓“挤破头”。然而“挤破头”的场景，在上周末的一天，却成为一场闹剧。上千名邯郸的初三学生来到石家庄二中（南校区）参加学校开放日的考试，却遭遇了考场不够、试卷不够、监考老师不够的三大窘境。（1月17日央广网） 尽管石家庄二中方面把事件起因指向了邯郸培训机构，强调二中事先不知情。并表示，所谓的“考试”原本不存在，所有录取的学生都是根据学生的中考成绩来录取。但是邯郸培训机构“世一教育”负责人李科告诉记者，石家庄二中招生人员已在“世一教育”的两个校区做过宣讲，学校上一届、上上届都有学生被提前录取。这又该作何解释？
河北省教育厅曾明确提出，“严禁提前组织考试招录学生”。高中学校恶意抢夺生源，违背了基本的竞争伦理，破坏了正常的教育秩序。但是，在现实教育生态中，生源大战并非一地独有的现象。河北临城县规定，尖子生就读临城高中可减免学费，还可享受补助；若考入清华、北大，奖励十万元。在郑州，为了争夺优质生源，上演“见招拆招”、“严防死守”、“跟踪盯梢”、贿赂初中班主任与优质生源这些电影里才能见到的镜头。这种恶性教育竞争，最终受到损害的还是教育质量和教育公平。
在现行教育体制下，我们寄希望于学校自觉停止生源大战，主动放弃利益蛋糕并不现实。地方政府与教育部门要从保证更多人公平教育权利的大局出发，打好遏制生源大战的组合拳，改革教育评价手段、淡化升学率宣传，建立科学、合理的高中教育评估体系；合理配置教育教学资源，缩小地区差距、校际差距，营造公平的教育氛围，化解择校难题。唯有如此，教育发展才有望走出生源大战怪圈，实现素质教育、公平教育愿景。
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