编者按：9月10日是第32个教师节。高密半岛网联合市教育局推出2016年教师节特别报导——“高密优秀教师光荣事迹”系列连载，褒扬先进教育工作者，让爱岗、敬业、奉献不再默默无闻，让公众理解教师、支持教师、关爱教师。教师节来临之际，向我市广大教育工作者道一声：辛苦了，谢谢您！
本文是教师节特别报导系列连载之三，介绍高密市十佳班主任高密一中王海峰老师的先进事迹。
王海峰，高密一中一名普通的物理老师。2000年参加工作以来，他积极践行“静心教书、潜心育人、关爱学生、为人师表”的教育精神，在平凡的班主任工作岗位上一干就是近十年，他用真诚、执着与付出感动着身边的每一个人，用爱心、耐心、责任心谱写出一曲青春的赞歌。本人先后荣获潍坊市“富民兴潍”劳动奖章，潍坊市优秀科技教师，高密市骨干教师，高密市教学能手等荣誉称号。
一、用责任心让自己的教育事业更加饱满
教育事业更多的是一种责任，一种坚持。从踏进高密一中的大门开始，王海峰老师便默默地勉励自己要坚守儿时的梦想，当一名受人尊敬的师者。十几年来，他始终坚守一份承诺，认真执着地履行着一名教师的责任和义务，追求他的教育梦想，用他的爱心和奉献在铸就自己的教育大厦。工作以来，他一直以孜孜以求、任劳任怨的工作态度，刻苦钻研、开拓进取的工作精神，严肃认真、精益求精的工作作风，深深地赢得了学校领导、同事及学生们的一致好评，“感动校园”人物、高密一中“十佳青年”教师、“劳动模范”等荣誉便是对他工作的高度肯定。
二、潜心钻研，让教育事业更有厚度
为适应高考招生制度改革与新课程改革形式发展要求，王海峰上网搜查了相关资料，书写了两本厚厚的心得体会，功夫不负有心人，深度的学习体验，让他对未来的教育形势和学科教学有了更加准确的把握，让他更加懂得了教育要面向全体学生、要促进全体学生的全面发展。教学实践中他更加注重学生真问题、生成性问题的解决，不断探索教学中切实可行而又收效甚好的教学方法，使教育能够真正深入到学生的心灵深处，实现学生在课堂上“有所发现、有所创新、有所进步”的教学效果。注重培养学生学习不呆板，不因循守旧，鼓励学生质疑问难，标新立异，自主探究，合作探讨，大胆创新，使课堂精彩纷呈，使学生活泼生动地获取知识，提高教学的情趣和学习效率。让学生在学习中真正有所得，让知识、能力、情趣相互联系，相互促进，开发学生的智慧，逐渐形成能力，从而激发学生新的创造力。
三、爱心无限，让教育事业更有宽度
“教育者，爱胜过一切”，王海峰老师把这句话铭记心间。他深知关心爱护学生是教育学生的前提，是教师的美德。
担任班主任以来，早出晚归是他的工作常态，每天都能看到他的身影早早地出现在班级门口，他始终对学生怀有一刻爱心，他细致地关注着每一位学生的细微变化，及时地把握学生的思想动态；始终把学生的冷暖放在心上，发自内心的爱学生。当学生生活中遇到困难时，及时了解帮助解决；当学生思想上出现波动意志消沉时，他及时找他谈心，扫除学生心理上的障碍，指导学生进行自我心理调节；当学生学习中出现疑难问题时，注重对学生进行学习方法和信心指导。他始终用一颗真诚的爱心，细致入微的对待学生，也自然地使他成为学生的知心人和贴心人。
孔子曰“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”作为与学生朝夕相处的班主任，王海峰深切体会这句话的含义，他常常对同事们说：“老师自己都做不到，还硬性要求学生们做到，其教育效果肯定大打折扣。”正是因为有了这样一种教育境界，我们才会更多地发现他会悄悄地将散落的垃圾工具重新整理，为住宿学生示范内务整理，早到晚归亲切地与学生们交流，对于犯错的学生不是一味地指责批评，而是悉心地帮助学生分析犯错的主客观因素，学生们想象中暴风骤雨式的批评往往被一次击掌、一个微笑、一个眼神所代替，学生们都说：“这个班主任和以前的班主任不一样，虽然没有狠狠地批评我，但却让我感觉到他身上有一种独特的魅力，感召着我不好意思再去犯错。”凭借以身作则，言传身教的教育情怀，王海峰老师在学生们之中树立了极高的威信，赢得了全班学生的喜爱。
“我们班的主题班会新颖独到，王老师每次都能给我们惊喜。”学生们发自内心的自豪，是对王海峰老师德育工作方式创新的高度肯定。王老师深知高中阶段学生课业负担很重，为了缓解学生们的学习压力，他总是想法设法丰富主题班会内容，对学生进行道德教育、人生教育和情感教育，帮助学生们释放压抑的心情。有时他会精心挑选诸如《父亲》《母亲》《飞得更高》《怒放的生命》《阳光总在风雨后》《同桌的你》等歌曲，根据不同的班会主题，播放给学生们听，营造班会教育氛围；有时他会开展“XXX同学、XXX老师，我想对你说”活动，简单的文字，质朴的语言，将学生深埋的话语倾诉；播放励志视频也是他常用的德育手段， 百家讲坛系列、我是演讲家系列等励志视频被他整合后搬到教室银幕，王老师总说，每整理一个励志视频，都是对我人生的再次洗礼，与其说我是在为学生们整理励志素材，不如说，是学生们给了我一个重新温习人生理想的机会；王老师还会与语文老师一起为学生们精选一些美文，并在班会上共同分享， 哲理、意境，让学生们的内心得到升华。
王海峰老师不仅用自己的实际行动提高了学校教育的价值，而且积极与家长联系，增强学校教育与家庭教育的合力。每接到一个新的班级，他首先通过飞信、微信与家长畅通联系渠道，及时传达学生在校发展状况，也及时了解学生在家情况，与家长一起共同促进学生发展。王老师带高三时，班里有一位女生，学习很努力，但是一到重要考试，成绩都不是很理想，而且还会犯一些低级错误。孩子的父亲很着急，一直追问孩子成绩下滑的原因，甚至第一次打了孩子。王老师也非常着急，在一次与孩子的恳切交谈中，他了解到孩子成绩的下滑，主要是因为来自父亲的期望值太高给孩子造成了过大的压力，导致考试过程中容易分心走神。他将这一情况及时反馈给了孩子家长，不久家长通过微信给他发来一张图片，“我已厌倦了这样的生活，死也无所畏惧”，这是一张夹在孩子日记本中的便签，他与孩子的父亲都认识到了问题的严重性，当晚与孩子进行了彻夜长谈，父亲的望女成凤，孩子压抑已久的心情，一瞬间得到了宣泄，放下包袱的孩子，在当年的高考中取得了比较理想的成绩。
苦心耕耘育桃李，一片冰心在玉壶。追求教育梦想的历程中，王海峰老师真切地感受到了教育带给他的成就与自豪，感动与收获，始终如一的坚守定会让他百尺竿头，更进一步，在教育事业的舞台上谱写更加辉煌的篇章。（通讯员 张春晓）
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