编者按：9月10日是第32个教师节。高密半岛网联合市教育局推出2016年教师节特别报导——“高密优秀教师光荣事迹”系列连载，褒扬先进教育工作者，让爱岗、敬业、奉献不再默默无闻，让公众理解教师、支持教师、关爱教师。教师节来临之际，向我市广大教育工作者道一声：辛苦了，谢谢您！
本文是教师节特别报导系列连载之八，介绍高密市十佳班主任银鹰文昌中学李军刚老师的先进事迹。
“古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。”
志南不畏路遥力衰，扶杖过桥，方得尽赏“杏花雨”、“杨柳风”。能成全他这一番浓兴的，正是那根殷勤助兴、扶“主”而行的“杖藜”。李军刚老师从工作到现在已经十八个年头了，在这十八年间，他一直担任班主任工作。李老师一直依靠“用心”“用情”这两支杖藜在班主任教坛中默默耕耘着、充实着、快乐着、也感动着。
一、用心经营——我们的班级有文化
李老师在多年的班主任工作中体会到，班级文化实际就是班级的精神，也就是班级所有成员在共同的班级生活中形成的共同的价值追求、团队精神和行为规范。他根据班级文化建设的要求，从环境文化，制度文化、精神文化和活动文化这四个方面进行了精心规划，并使学生在这个过程中受到锻炼教育，用文化引领了他们的成长。他所带的班级在学习、纪律、卫生和艺体等活动都处于全年级的领头羊的位置，很大程度上得益于班级良好的班风和文化凝聚力。
他通过开展教室布置和黑板报设计的比赛，发动每一个学生都动手设计方案，集思广益，再根据学生的设计方案来布置教室，开办每一期的板报。由班干部带领大家在学校现有的制度基础上，结合班级的实际制定本班日常管理考核奖励制度。在“班级精神文化建设”方面，他引导全班同学共同确立了班训、班风、班歌。他带领的2013级五班的班训：不为失败找理由，只为成功找方法； 班风：诚实待人（德） 勤奋努力（智） 强身健体（体） 展我班威；学风：务实 刻苦 好学 多问；班歌：《壮志雄心》。通过同学们一起确立班训、班风、班歌的活动，传递了正能量，同时也给学生今后的生活学习提出了要求。与此同时，他还通过开展《班级日志》接力、系列主题班会、书法比赛、文明宿舍、优秀学习小组等评比竞赛活动，促进了学生的自主参与，相互协作，增强了班级凝聚力。
二、用心组织——我们的活动很多彩
军刚老师认为，一个良好班集体的建设必须通过各种活动来实现。这是因为集体活动可以产生凝聚力，能使每个学生的主体积极性得以发挥，能使师生关系不断密切。班级活动也是学生个体实现全面发展的一个重要途径，有利于培养学生良好的思想品德的建设。
为此，在班级工作的实际中，李老师组织了丰富多彩的班级活动。细数一年来的活动，合唱比赛——队列广播体操比赛——跳绳比赛——拔河比赛——跳蚤市场——漫画展览——双语书法比赛——笔记本展览——优秀学案展览——进行优秀试卷和稿纸展览——减盐防控、阳光身体主题活动——元旦晚会——感恩系列教育（节日感恩、影视感恩、文章感恩、实例感恩）通过这些活动的开展，进一步提升了学生的素养，净化了学生的心灵。
三、用情呵护——因为爱，所以爱
李军刚老师经常说的一句话就是：“对于教育，有爱就有一切。”一个家庭把唯一的孩子交到教师的手上，给了教师一个家庭所有的信任，班主任唯有付出真爱和真心，才能收到“润物细无声”的教育效果。他是这样想的，也是这样做的。
李老师班中一名男同学，性格非常内向，从来看不到他的笑容，也没有什么朋友。为了使他真正地融入班集体并克服自卑心理，军刚老师经常和他谈心，小心翼翼地试着走进他的内心世界。除了上课经常让他回答问题外，还有意无意地叫他为班级做一些他力所能及的事。除此之外，空闲时间李老师和他海阔天空地聊天，发动周围的同学主动与他交流。渐渐地，该生也能和同学说说笑笑了,青春的欢乐又回到了他的身边，学习成绩也有了很大提高，今年这位同学顺利地考入一中。李老师不是用语言，而是用实际行动教育影响着学生，用真情真爱赢得了学生的尊敬和爱戴。
记录好学生成长的足迹就是班主任工作的一笔丰厚的财富，他一直坚持着这样的工作……。
四、用情管理——因为爱，所以严
对学生有爱，不等于对学生放任。这是李老师始终坚持的一个观点。他对学生有爱，却也对学生很“严”，这集中体现在对学生的综合素质评价中。学生综合素质评价是实施素质教育的重要内容和关键环节，是深化教育改革、实现课程改革目标的重要措施。有利于挖掘学生潜能，促进学生主动全面发展，并且对学校的教育教学起着重要的导向作用。他们班级以公平公正的原则从思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等五个方面对学生进行一周一评价，一周一公示，一周一反馈跟踪落实，对学生对症下药。
通过下面对他班学生综合素质工作中具体的工作的小小展示，也许就可以看出李老师对于这项工作的独到思考与细致安排。
项目 量化内容 负责人
思想品德 三餐、纪律、理财、品质、公物、宿舍、卫生 一组组长
学业水平 常规检查与单元质量检测等 二组组长
身心健康 两操、体育课堂与表现、体育考查等 三组组长
艺术素养 美术、音乐课堂与表现，素养考查成绩等 四组组长
社会实践 征文板报、小制作、暑假寒假实践活动等 五组组长
五、他的追求——做一个永远的学习者
李老师深深体会到“要想学生学好，必须先生好学”这句话的含义。18年来，他从没有停止过学习。他知道不断学习是提高自己工作水平的源泉。近年来，李老师在做着数学教学、班主任工作的同时，还兼任着学校学生管理部的工作，可以说学校工作千头万绪，但他认为，一切工作的出发点就是做对学生发展有利有益的事，因此他一直坚持着学习不放松，没有因为工作的繁多而松懈。
作为班主任，他认为上好课、对学生负责是底线，工作实践中认真领会课标、精通教材、上好每节课，一有时间他就认真学习教育新理念，研究教材，分析教参，积极上网查找资料，力求课堂上能最大限度地激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
他山之石可以攻玉。只要有机会，他就会与同事一起去听名师讲课，边听边与自己对照，找出与名师的差距，不断提升自己。每次外出学习，他都随身携带u盘，及时拷贝重要材料，回校后细细研究材料，从中汲取经验，并转化到自己的教育教学中来。在学习中，在研究中，他让孩子收获了学习的快乐与愉悦。
六、班级工作助推成长
人们常说，学海无涯，其实，教海更无涯。班主任工作里面有着博大精深的艺术。李军刚在班主任这块教育园地里辛勤地耕耘，默默地奉献着，取得了较好的工作成效，受到了学生的爱戴，家长的好评，同事们的赞许和领导的肯定。
2005年评为高密市优秀班主任
2007年高密市教学能手
2008年潍坊市优质课二等奖
2009年高密市五四青年
2011年高密市师德标兵
2012年高密市教学成果个人一等奖
2013年“卡片教学法”教育教学金点子一等奖
2014年《穿越地雷阵，合作获双赢》主题班会设计一等奖
2015年所带班级被评为文明和谐班集体
这是对他的工作的肯定，也是对他的一种鞭策。他有着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，相信他会继续在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，用心经营，用情呵护，“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香“。（通讯员 王洪涛）
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