编者按：9月10日是第32个教师节。高密半岛网联合市教育局推出2016年教师节特别报导——“高密优秀教师光荣事迹”系列连载，褒扬先进教育工作者，让爱岗、敬业、奉献不再默默无闻，让公众理解教师、支持教师、关爱教师。教师节来临之际，向我市广大教育工作者道一声：辛苦了，谢谢您！
本文是教师节特别报导系列连载之七，介绍高密市十佳班主任朝阳第二小学李静老师的先进事迹。
李静是高密市朝阳第二小学一名普通的语文教师，1999年参加工作，一直奋战在班主任的工作岗位上，她工作认真，作风扎实，教学上刻苦钻研，虽然年轻却有着丰富的教育教学经验，深受学生家长们的喜爱和同事们的称赞。先后荣获小学学段骨干二等班主任、小学学段骨干系列语文教学能手、高密市百优班主任、高密市小学语文教学能手、高密市教师文明礼仪标兵、所带班级评为高密市文明和谐班集体等荣誉。
在她从教的大多数时间里一直都在担任小学一年级班主任，每年面对一群刚刚走出幼儿园的天真可爱的孩子，她始终以母亲的情怀守护着他们，用她的辛苦付出陪伴孩子们健康成长，收获属于她自己的幸福，享受做一个孩子王的快乐。在这一过程中，虽然她默默付出许多不为人知的辛劳，洒下超乎常人的心血和汗水，但她却无怨无悔！
班主任工作是繁重复杂的，做一年级的班主任尤其甚之。学生学习生涯中的一切规矩、习惯等琐事，都必须在此予以规范。为此，李老师遵循学生成长规律，顺应学生天性，怀揣爱心对他们进行艺术管理。
刚升入一年级的学生，对一切都充满了好奇。李老师便利用一切契机，拿起表扬、鼓励的武器去赏识他们，给他们自信和表现的机会。并在教室北墙的文化园地设置了“比一比，谁的红花多”小专栏，只要孩子们上课表现好，作业写得认真，早上到校后主动做值日，站队集合做到快、静、齐……都随时通过奖励小红花给予肯定。累积十朵小红花，就能领取一张喜报；积到十张喜报，就可以换取一个奖本；月度奖本超过5本便成为班级明星。李老师采用时时检查，天天评比，周周发喜报，月月出明星的管理方式，循序渐进的培养孩子们的良好习惯。在这种评比措施的激励下，学生们的积极性很高，进步很快，许多好习惯在短时间内就初见成效，受到家长和同事们的好评。有家长给她发短信说，“李老师，孩子在您的培养下，越来越懂事了。”同事也经常说，“李老师，你们班的学生坐有坐样，站有站样，举手还一律把胳膊肘放在桌面上，真是太棒了！”
俗话说，“好孩子是夸出来的。”在日常的教育教学工作中，及时、准确的表扬优秀孩子还可以鼓励更多的孩子向他们看齐。
上课铃响了，教室里还乱哄哄的，这是在低年级课堂经常出现的情况。每当这时，李老师会大声表扬一个坐得最端正的学生：“瞧，宁宁已做好了上课的准备，大家都要学习他呀！”教室里一下子安静了许多，孩子们个个坐的笔挺，瞪着可爱的大眼睛，等待着老师的上课。
孩子小，事儿多，一上课就“告状”。教过一年级的老师都知道，这是一件很令人头疼的事，但又不能置之不理。当老师的既要公平处理每一起“诉状”，又不能耽误时间太多，还要照顾学生的情绪，不能让他们因为受批评而影响课堂听讲质量。针对这一复杂情况，李老师要求学生下课后再“告状”，上课先认真听讲。这样，许多的课前小矛盾、小问题放到课后去解决，课堂利用率就明显提高了。最为有趣的事，许多孩子在经过一节课的学习后，竟然忘记下课后去告状了！
常言道，“学高为师，身正为范”，在低年级教学中，身正为范的作用尤为重要，老师的一举手、一投足，都会影响到每一位学生。因此，李老师非常注重自己的言语行动，用自己的言传身教润物无声的影响每一个孩子，为他们作出行动的表率。
每天她都比学生早到校半小时，提前拿钥匙打开教室门、开窗通风、开电脑准备晨读午练的读写任务；课间到教室转一转，发现卫生有问题就撩起袖子三下五除二干完，并不时提醒值日生抓紧来帮忙，发现有在教室内乱跑打闹的还要跟上两句提醒和嗔怪；她的讲台和办公桌永远都收拾的最干净，摆放最整齐。
“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，她要求学生做到的，自己先做到，并跟上说教，事事亲自躬行实践，让学生看的见，照着学。
没有爱就没有教育。教师对学生的爱源于母爱，胜于母爱，它是放射着人性光芒的理性的爱。这种爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。
李老师今年所教的一年级班里有个女孩叫张慧。她学习很好，可就是不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，一个字也说不出来。同学们都替他着急。她也成了班里有名的“胆小生”。为了帮助她练习胆量，李老师经常在私下找她谈心，鼓励她，并利用简单的问题提问鼓励她大胆发言。慢慢地，孩子开始变得大方起来，语文上课前的经典诵读，她也能够大胆的走上台来领读。老师的细心关爱就像水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。
作为一名班主任，每天面对的是一群来自不同家庭背景、家庭教育观念各异的孩子，因此，与家长沟通交流成为老师们必不可少的一项工作。为此，学校成立了家委会，下设班级家委会。通过他们了解家长对教育的需求，变革家长的教育观念，争取家长对学校工作的支持。
李老师班的每位家长都是家委会成员，每当新学期开学，她都要首先统计学生的家长信息，并建立家长飞信群，每天通过飞信群向家长通报学生的在校学习情况，畅通学校与家长的沟通交流渠道。并利用放学接孩子的时间，向家长了解孩子在家的表现以及对在校生活的反应，也经常牺牲午休时间向家长反馈孩子的点滴进步和有待提高的地方。并不定期把捕捉到的信息，进行综合分析，及时帮助焦虑的家长找出解决问题的最佳方案。
每当班级家委会成员来校值日时。李老师都与他们沟通交流，通过了解学生家长对班级教育工作的建议与评价，并改善自己的工作。有一次，一位家长提出，天气渐渐的凉了，学校能否为孩子提供热水。因为深恐烫伤孩子，学校一直为孩子供应凉开水。听取了家长的建议后，李老师立即向学校做了汇报，在大家的努力下，学生喝上了温热的开水。家长向我发来短信表示感谢。
岁月峥嵘，苦乐年华。十几年的班主任教育工作中，李老师一直要求自己：做实事，埋头苦干；默默进取，奉献无悔；用心工作，用爱育人，用一颗平常心尽心尽力做好分内工作，陪伴孩子们健康快乐地成长。这是她一生的追求，无悔的选择！(通讯员 张春晓）
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