英语：“阅读”京剧□华东师范大学青岛实验中学 王厚斌
量大 难易层次分明 此次考试试题难度适宜，知识点考查全面，面向全体学生，贴近生活，题量依旧很大，注重基础知识和基本技能，体现《新课程标准》的要求，所有题目都是由易到难的层次安排，符合学生的认知规律；与往年相比更加成熟，特点鲜明，对今后的教学和对教材的把握很有导向作用。
听力降低难度 第一卷的听力部分提醒与往年没有太大的变化，其中在最后一道听力题目的设定上难度还有所降低，由原来的听短文完成句子，变为填词完成句子。所选的材料都是贴近生活的，实用性很强。听力水平的测试高低是检验学生综合运用语言能力的最好途径。
第一卷第二部分的笔试题中的单项选择，考查了学生基础知识和灵活多变的能力，它涉及到日常交际用语(16)，形容词与副词的应用(17、27、28、33、34)，数词(21)，介词(19)，情态动词(20)，代词(18、34)，连词(24、32、35)，名词(25)，动词时态、语态、固定结构(22、26、29)，不同词和短语的理解(23、29、31)，从句类(30)等诸多方面的内容，而题干中多以单一空项为主，只有第20、33、34题有两个空项，使大部分学生在理解题干考查点时不会造成思维慌乱，同时个别题型的灵活性和延展性又使得层次感很突出，能起到考查不同层次学生的目的。另有七道题是以交际对话形式考查学生，占单项选择的30%多。
阅读理解考代沟与暴力 第一卷的阅读理解部分是对学生综合语言知识运用能力的考查。A篇文章是贴近学生生活的成绩评价表，很容易理解和作答。B篇围绕学生和家长都熟悉的话题——— 代沟。C篇涉及到的是社会热点话题———暴力。三篇短文阅读量层层递进，涉及到的话题也是由小到大，由学生的学习成绩，到家庭生活，再到社会热点话题。因此我们在今后的教学过程中要加强实用性英语的传播。
阅读表达考京剧 第二卷往往是能力考查的主阵地。本次考试在综合填空A和B中都没有出现太难的题目，但灵活性很强，稍不留神就会丢分。其中在考查时态时，出现了根据语境来判断时态的考题。B中部分涉及学生们关心的音乐知识，也会使学生感兴趣，题目设定层次分明，有些很明显的提示：第8空处前后都是介词短语，而所给词语中只有一个并列连词or，那此处只能填or；第12空处les是比较级，选项词中也只有even可以修饰比较级；第14空处前面有their，其后肯定要加名词，而所给词语中只有hours是名词，这基础是明显的，可以满足很普通的学生需要，其他就要靠对短文的整体理解来作答，高分不难。
第二卷的阅读表达是能力的考查之一。此次考题选材上更加实际。A篇是全球关注的奥运会相关内容。B篇是关于民族文化的题目——— 国粹京剧。题目1容易完成，题目2、3靠对民族文化的了解；题目4能力体现，要总结出答案。C篇是对广告的应用，题目在最后一空的设计上具有一定的灵活性。
英语写作也是地震 第二卷的书面表达，题目时代性强，贴合实际，直接深入到学生的真实生活和经历，使学生有话可说，开头的提示更是给学生很好的启发，Asstudents，他们已经做了很多有意义的事，为灾区，为同胞兄弟姐妹，更有深刻的感触。这套题目对于绝大多数学生很适宜。
小评：
第二卷变化较大 1.听力的最后一道题，由过去的填多个词语或短句来完成句子，改为填词完成句子，难度降低。
2.第二卷的变化比较大。顺序变化，“综合填空”成为第二卷的首题。内容调整，以前的“书面表达A”提前到任务型阅读中，共同组成今年的“阅读表达”，放在第二卷“综合填空”之后，最后只剩下15分的一篇书面表达。
